Tin tức KHCN

Khoa Khoa học Cơ bản – Lý luận Chính trị tổ chức seminar: “Chia sẻ kinh nghiệm soạn câu hỏi trắc nghiệm trong soạn giảng Elearning”

03 tháng 10, 2025 Ban biên tập nhà trường

Sáng ngày 3/10/2025, Khoa Khoa học Cơ bản – Lý luận Chính trị đã tổ chức buổi seminar khoa học với chủ đề: “Chia sẻ kinh nghiệm soạn câu hỏi trắc nghiệm (quiz) trong soạn giảng Elearning” do ThS. Lại Thị Hiếu trình bày, nhằm nâng cao kỹ năng thiết kế công cụ đánh giá và góp phần cải thiện chất lượng đào tạo trực tuyến cho đội ngũ giảng viên.

Buổi seminar tập trung cung cấp những kiến thức và kỹ năng chuyên sâu trong việc thiết kế, xây dựng và quản lý hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trên nền tảng Elearning. Thông qua đó, giảng viên được trang bị phương pháp chuẩn hóa quy trình biên soạn quiz, đảm bảo tính khoa học, khách quan trong đánh giá, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy trực tuyến.

Trong phần trình bày, ThS. Lại Thị Hiếu đã chia sẻ nhiều kinh nghiệm thực tiễn xoay quanh các nguyên tắc cơ bản khi soạn câu hỏi, kỹ thuật lựa chọn hình thức phù hợp với mục tiêu giảng dạy, cùng cách thức đánh giá năng lực người học thông qua quiz. Đặc biệt, cô nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đa dạng hóa dạng câu hỏi và gắn kết chặt chẽ nội dung quiz với bài giảng nhằm tăng cường tính tương tác và hiệu quả tiếp thu của người học.

Không khí buổi seminar thêm phần sôi nổi với nhiều ý kiến trao đổi, thảo luận từ giảng viên trong Khoa. Các vấn đề được quan tâm gồm: bảo đảm tính phân loại cao của câu hỏi, tránh tình trạng quá dễ hoặc quá khó; quản lý và cập nhật ngân hàng câu hỏi quy mô lớn; cũng như việc bảo mật và hạn chế gian lận trong thi cử trực tuyến. Những chia sẻ này góp phần làm rõ khó khăn thực tiễn, đồng thời đưa ra nhiều giải pháp ứng dụng khả thi trong hoạt động giảng dạy Elearning.

Buổi seminar khẳng định ý nghĩa thiết thực trong việc bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giảng viên. Việc chia sẻ kinh nghiệm soạn câu hỏi trắc nghiệm chất lượng không chỉ chuẩn hóa công cụ đánh giá trên nền tảng Elearning mà còn góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, đáp ứng xu thế chuyển đổi số và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đại học hiện nay.